豆奶app官网自閉症幹預訓練中心的各課型設置總體發展方向是：讓自閉症兒童通過各項訓練，不斷激發其潛能、突出其個性優勢，讓兒童能夠分別達到生活自理、社會自理的能力，為社會自立奠定基礎，並從各方麵分別達到更大程度的獨立。

個訓課：根據每個孩子的具體能力、針對每個兒童不同階段的不同需求製定合理的個別計劃（IEP）,運用回合實驗教學法和PDI遊戲教育對孩子進行一對一針對性教學，不斷激發其潛能、發展語言理解力和表達力，使兒童在其薄弱的方麵得到相應的提高，逐漸提高其整體能力。

思維訓練課：采用思維升級的係統訓練學具。啟蒙智力、培養兒童的能力並推動個體思維水平的發展。

感覺統合訓練課：通過針對孩子的感覺統合評估和粗大運動技能評估，製定訓練計劃，通過感覺統合訓練建立孩子的感覺器官和大腦神經係統之間的正常關係，提高其身體協調、控製能力，及身體素質，使其增強學習能力進而促進孩子的語言發展和社會化進程。

情景課：針對於百合班和蒲公英班的小朋友偏重於生活場景再現的方式，培養社會常規，建立合理的社會性互動語言。針對於向日葵班的小朋友偏重於生活自理技能的培養。生活自理對豆奶app官方下载ioses每一個孩子來說都是至關重要的基本生活技能。培養孩子日常獨立生活及進行獨立社會活動的能力，以使孩子能夠融入同齡孩子的生活和學習環境中去，並為之後的社會自立奠定基礎。

個人工作坊：利用結構化教學方式，對兒童小肌肉進行訓練，如：穿、抓握、擰、按、敲、夾、倒、剪、捏、揉、插，等等。手是兒童探索周圍世界的主要工具，手部肌肉訓練，不僅可以提高手的控製能力和手指動作的靈活性，還可以發展手眼協調能力，促進腦的發育，進而促進語言發展。         

遊戲課：主要進行RDI遊戲訓練。精心設計不同的遊戲環節，培養孩子的主動對視、共同注意力、表情解讀、社會性參照等等，在遊戲中提高孩子們的情感分享能力、等待和合作意識、競爭意識。讓孩子們學會真正的社會交往能力。

視頻語言課：根據不同能力階段的孩子設置相關語言交流的項目。通過非語言和語言訓練，泛化個訓課學習的語言理解和語言表達。達到讓孩子與家長之間，讓孩子與玩伴之間共同互動起來，培養溝通意識，進而訓練孩子的理解性語言和表達性語言。為他們將來的溝通能力打下堅實的基礎。

藝術課：藝術課可以提高孩子的握筆塗畫、繪畫、手指點畫、剪紙、撕紙、玩橡皮泥等技能的精細度，同時也是一種非語言的交流方式，在藝術課中，培養兒童的想象力、創造力，並通過各種能力表達自己的內心，從而增強其美感。

音樂課：利用奧爾夫音樂進行教學，通過唱歌、律動、打擊樂器、音樂遊戲等活動讓孩子學會欣賞和互動，適當表達情感與調節情緒。訓練和泛化孩子的語言、模仿、聽指令等技能。提高孩子的自我意識並激發孩子的潛能。